Štítek: učení

  • LPAD

    Dynamické testování potenciálu učení Dynamické testování potenciálu učení (Learning Propensiy Assessment Device – LPAD)  je důležitým doplněním a alternativou k měření úrovně rozumových schopností dítěte v pedagogicko psychologických poradnách nebo ve speciálních pedagogických centrech. Více informací o této diagnostické metodě se můžete dočíst zde. Jak testování probíhá? Úvodní schůzka s rodiči (zákonnými zástupci dítěte) V úvodní schůzce s rodiči si […]

  • Dynamické testování

    Dynamické testování potenciálu učení Nový přístup k diagnostice rozumových funkcí Pro zjišťování úrovně rozumových schopností dítěte se v běžné praxi používají diagnostické nástroje, které zjednodušeně nazýváme testy inteligence. Dítě, nebo i dospělý, při nich řeší určité úkoly. Podle toho, jak úkoly zvládlo ve srovnání s normou dané populace, je pak zařadíme do kategorie, (obvykle vyjádřené číslem, kde průměr […]

  • Metoda prof. Feuersteina

      Rozvoj myšlení podle Reuvena Feuersteina Inteligence není něčím, co je nám dáno jednou provždy, je dynamickou vlastností člověka, kterou je možné v kterémkoli období života rozvíjet. prof. Reuven Feuerstein Prof. R. Feuerstein pracoval od začátku 50. let dvacátého století s dětmi, které měly nálepku nevzdělavatelné, a byly považovány za neschopné úspěchu ve škole a v […]